2. Rol del docente y rol del alumno en las sociedades digitales del aprendizaje

Figura 2. Resultado del aprendizaje (Aprender Marketing Digital)

La educación es una herramienta para transformar la sociedad, para ello el rol del docente ha sido fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos. Actualmente el rol del docente se ha ido modificando y adaptando a las nuevas necesidades de la educación, nuevos retos y exigencias de las sociedades que demandan una era tecnológica, que implica elementos de las nuevas sociedades digitales, basándose en las competencias digitales en la que destacan:

Figura 3: 33 Competencias Digitales del Profesor del Siglo XXI | Artículo (Blog de Gesvin)

Información: Navega, busca, selecciona, clasifica guarda, recupera información y recursos de utilidad en la labor docente.

Comunicación: interactúa en redes sociales, comunicarse, compartir información y contenido de interés educativo, participa en comunidades docentes, colabora en red, respeta licencias, gestiona la identidad digital.

Creación de contenidos digitales: crea contenidos educativos y compartirlos, edita, modifica, adapta contenido, respeta derecho de autor, y licencias, configuración de programas, herramientas, dispositivos, de uso educativo.

Resolución de problemas: Proteger, mantener, actualizar los dispositivos de uso educativo, proteger datos y conocer políticas de uso y privacidad, usar de forma responsable y saludable las tecnologías e inculcar el buen uso, reducir el consumo energético.

Seguridad: detectar, identificar y resolver problemas técnicos, localizar y asignar herramientas y dispositivos para cubrir necesidades de aprendizaje concretas, innovar y usar la tecnología de forma creativa, identificar carencias digitales propias y de la comunidad educativa y buscar solución.

Por lo tanto, las competencias que el docente debe desarrollar son las siguientes:

Esquema 3: rol docente. Creación propia

El rol del estudiante adquiere actualmente competencias que le permitan desarrollarse íntegramente en la sociedad basada en la era digital.

1. Que se interese por las nuevas herramientas digitales para profundizar el conocimiento.
2. Motivación hacia la adquisición de nuevos conocimientos.
3. Desarrollo en redes sociales y medios tecnológicos según sus preferencias.

Figura 4. Oferta en aulas virtuales. (Karla, 2020)

Referencias:  

• Orozco Tamara. (2015). Marco común de competencias digitales. Rescatado. https://tamaraorozco.tumblr.com/post/118159746820/competencia-digital-docente
• Núñez José, Pineda Julio, Rosario Pedro, Solano Paula. (21/09/06). Autorregulación del aprendizaje. Recuperado. http://www.infocop.es/view_article.aspid=1039#:~:text=La%20autorregulaci%C3%B3n%20del%20aprendizaje%20no,aptitudes%20mentales%20en%20competencias%20acad%C3%A9micas.

3. Autorregulación